在评估组专家的辛勤工作下，在全校师生的共同努力下，我校初中部为期四天的义务教育阶段办学水平评估工作圆满落下帷幕。11月1日下午，评估反馈暨欢送评估专家会在初中部三楼会议室举行。

会上，评估组组长、副组长及各分小组组长首先从不同方面对在我校的评估情况作了反馈。

李禾田副组长总结了评估过程和对我校自评自诊的评价。他说，我校迎评起步早、动作快、效果好；自评报告理念先进、运作有序、效果明显；学生德雅、智慧、体灵，贯彻了德、智、体、美全面发展的教育形态。同时，他也提出“我校要进一步彰显实验品质，进一步提升国际品味，进一步打造创新品牌”的建议。

韩冬青督学代表领导管理与学校发展组发言。在领导与管理方面，他说，赵立校长是一位儒雅、谦和、富有教育情怀和哲学思考的优秀领导者，三位副校长是敬业、专业、务实、能独挡一面的优秀管理者，中层干部年富力强、有社会责任感、执行力强、勇于承担重任；以人为本、成长为先、追求卓越的办学理念得到广大师生的高度认同，并在不同时期赋予了更多的内涵；制度建设和评价体系正在逐步完善，方向正确，切合学校实际。同时他也指出我校存在的问题：初高中一体化弱化了管理的针对性、及时性、高效性；学校规划中“初高中联动”未说明施行措施。并提出改进建议：明确初高中两部职能部门的负责人；完善管理制度和岗位职责；有效运用学校的管理平台；规划内容要体现初中相对高中的基础性和衔接性，对于学生在全面发展基础上进行个性化引导。

在学校发展方面，他说，书香校园彰显了学校的人文气息；师生风貌展现学校的精神追求；科技教育初步形成了学校的办学特色；办学成绩呈现逐年上升的良好态势。并提出改进建议：学校正处于快速发展和转型时期，要进一步强化学校的文化建设，梳理提炼学校的文化内涵。

龚湘玲督学代表课程教学与教师发展组发言。在课程与教学方面，她说，学校拥有正确的大课程理念；学校构建了初中阶段德育系列的课程体系；学校的校本课程丰富；学校教学的常规管理制度健全，落实到位；学校坚持课堂教学的改革，逐步构建高效课堂；学校制定了减轻学生课业负担的相关规定，对学困生采取帮扶措施；学校建立了完善的教学管理和教学成绩的评价制度。并指出存在的两个亮点，一是德育课程与综合实践课程有机结合，二是《教学简报》有效促进班级管理和课堂教学改进。同时，她也指出了我们在课程与教学方面存在的问题：有二实特色的教育文化没有形成；具有真正意义上的高效课程的面还不够宽泛。并提出改进建议：我们要借助教育教学专家之力帮助学校挖掘、梳理、提炼课堂文化特色；挖掘内部的潜力，通过集中优势兵力来攻克难题；提高教师课堂的执行力。

在教师发展方面，她说，我校教师团队的素质高、年轻、结构优化、爱岗敬业，具有积极向上的精神风貌和良好的发展性；年轻教师挑大梁，具有良好的素质和一定的教学专业水平，对自己的专业发展有相当的期望；学校领导班子对教师专业发展方面有一定的考核、有计划，并且多角度、多层面进行；初步形成了教师的竞争激励机制，促进了教师的可持续发展。存在的问题有：教师新课程的理念需要进一步加强；教师的基本功、教学能力仍需提高。并提出改进建议：强化教师教学的常规管理，加强教师教学基本功的训练；加强与教研部门和兄弟学校的联系，有计划地培养青年教师、骨干教师。

徐连佳督学代表学生发展组发言。他说，我校建立了评价方式多元、评价方法多样、评价内容丰实的学生发展性评价制度，并有许多明显优势：学生体育锻炼得到了充分保证，学生的体育技能得到了高水平发展；学生的科技科研潜能得到了有效开发，学校的科技教育向规模化、品质化方向发展；学生受到了系统化、系列化的德育教育，表现出守纪、文明、健康的风貌。存在的问题有：学校虽然开展了分层教育的尝试，也开展了一帮一等活动，但学困生的比例仍然很大。并提出建议：继续拓宽帮助学困生的途径，加大帮教力度，利用学校一切可利用的空间展示学生作品、学习成果、活动风采，设置个性化奖项，多角度大范围激励学生各方面成长。

袁良平组长对在我校的评估情况作了总体评价，概括我校的四大亮点：首先，学校领导班子有开拓进取的精神，关注时代要求，着眼学生的全面发展，尊重教师，人文关怀到位，务实、高效。第二，学校创造性整合德育课程资源，形成了德育课程体系。第三，学校目标管理，问责严格；质量管理，狠抓落实；民主管理，形成活力；依法治校，办学规范。第四，学校教学质量提升迅速，形成高端品牌项目；教师的幸福感、认同感强；学生特别阳光，特别懂礼貌，特别尊重老师，特别热爱自己的学校；学校具备极强的发展后劲。

同时，袁组长也指出了评估中发现的问题：部分课程过早过多地强调中考的考点和知识点；青年教师的教学规范有些还不够严谨；科研课题略显单薄；初中阶段办学理念有待细化。并提出改进建议：实验要注重内涵，教学要制定适合校情、学情、课堂教学改革的综合方案，制定适合不同老师、不同学科、不同特性的课程改革的基本要求和规范；对青年教师进行专业培训、专业提升、专业引领，并配备专门的中层干部负责青年教师的发展；办学理念在追求卓越的同时要考虑到义务教育阶段均衡为先、争创优质，公平为主、兼顾效益的大的发展方向。

在评估组专家专业点评之后，我校赵立校长发自肺腑地说，我们非常珍惜这次办学水平评估的机会，自评自诊、迎接评估的过程就是我们不断发现问题、解决问题、促进发展的过程；评估组十二位督学专业素养高，给我们梳理了方向、提出了高质量的建议，对我校的建设而言是一笔宝贵的财富，对我们今后的工作有巨大的推动作用。同时，赵校长希望能与兄弟学校加强联系，各位督学能成为我们的教育顾问，并恳请各位督学在我们经过一段时间的努力改变之后再来校复评。

      最后，市政府教育督导室姚一勤领队对十二位督导的辛勤工作表示感谢，再次肯定了我校的办学成绩，并评价赵立校长是一位有理想、有激情、有干劲、有成绩的领导者。他说，评估的结束预示新征程的开始，希望二实能展现不一样的精彩，为我市的教育事业做出应有的贡献。