根据市教育局开展党的群众路线教育实践活动安排与要求，为深入开展调查研究，广泛听取群众意见，把“照镜子、正衣冠”的要求落到实处，我校将教育实践活动与学校常规工作紧密结合，8月下旬开始，我校立足于学校的教育教学与管理工作实际，创造性地开展了“问计千家，共建二实”活动，活动以组织党员干部深入课堂调研、深入窗口体验、深入学生访谈等方式，与学生结对子、听意见、做朋友、帮助学生解决心理、学业、生活等各方面的问题，取得了良好的效果，现将活动情况汇报如下：

一、入户家访，征求意见。

为了积极响应和深入贯彻“党的群众路线教育实践活动”精神，深入了解学生家庭和成长环境，更好地促进学校与学生家庭的良性互动，架起沟通桥梁，形成教育合力。根据学校统一部署要求，深化校园党员“1+1”大小拉小手的活动，利用暑假和开学初这段时间，学校发动中层以上干部、班主任、党员教师开展家访活动，与家长和学生就教育需求、作风建设、学校发展等方面进行面对面、零距离交流，重点是“学困生”、贫困生家庭，了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯；向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法；对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；听取家长对学校工作的意见和建议，并撰写《家访日记》，原汁原味地记录与整理家长和学生对学校教育教学管理及师德师风建设等方面的意见建议。

下一步，我校除开展实地入户走访外，还将通过电话家访，召开学校、年级、班级三级家长委员会和全体家长会，及时和家长沟通，加强家校合作，增强教育合力，更好地推进学校工作的开展，真正为学生成长成才提供帮助和引导。

二、调研体验，改善服务

1．课堂调研

9月2-13日，学校开展了以“深入课堂、观课调研、解决问题”为主题的学期初课堂调研活动。学校中层以上干部、年级主任、科组长、体系负责人等管理人员，深入课堂，认真开展6-10节课堂调研工作，对全校的教学准备、教学开展、设备运行等情况全面了解、发现总是及时反馈、及时处理、有效解决，提高工作效能。两周来，共完成课堂调研334节（初中144、高中190），被听课教师207名，课堂调研覆盖了六个年级和所有的学科。从调研反馈情况来看，开学前两周，整体上全校师生精神面貌良好，学生较快进入开学状态，教学效果较好，但也存在个别备课组没有编写学案，教师教学设计不合理、上课迟到以及个别班级环境卫生不够好、电教设备出故障等问题，根据课堂调研反映出来的问题，教学处协调各部门及时进行了整改。

9月12、13日，初、高中两部分别召开教师大会，通报了听课调研的情况。

2．服务体验

除了组织课堂调研外，学校要求所有中层以上干部深入支部、年级、科组进行调研，深入职能部门对分管的工作进行调研，每人每个单位调研不少于1次；到学生服务中心、食堂、图书馆、学生宿舍等参与不少于2次的面对学生、家长的服务工作；各支部党员干部立足自身职责，立足工作实际、深入校园、深入基层、深入师生，开展广泛调研。所有调研体验活动都要有主题、有记录，事先要认真思考准备，事后要撰写调研报告，努力查找服务差距，提升服务质量。

今年，高一住宿生远多于往年，致使宿舍有限。为解决学生宿舍的问题，实现招生时对社会的承诺，校领导和相关处室负责人认真研究，挖潜解决困难，把总务处的四间办公室腾出来作为学生宿舍，最大限度的解决学生宿舍床位不足的困难；另外学校领导开学的第一天到食堂观察学生就餐情况，对个别打卡机灵敏度不高，个别学生插队影响购餐速度等情况及时予以解决。

3，征求意见

根据《深圳市教育局关于做好党的群众路线教育实践活动学习教育听取意见环节工作的通知》要求，为充分调动广大群众的积极性，深入了解教育服务需求及教学一线情况，听取对学校教育教学、管理服务、师德师风建设等方面的意见建议，确保教育实践活动实效，不断提升教育服务质量，校党委实践办决定于9月2——22日开展向广大师生、家长和市民群众征求意见建议的活动。9月12日上午召开教师代表座谈会，并借教育实践活动动员大会、党员干部基层调研、开学学情调查等时机，发放问卷调查，向广大教师、学生、家长等服务对象征求意见建议；设立征求意见箱，公开热线电话：22253165,在校园网站开设“党的群众路线教育实践活动”专题论坛、开通“深圳第二实验学校党的群众路线教育实践活动”官方微博：http://t.qq.com/szdesy，广泛征求学生、家长及社会人士的意见建议。

9月15日起，我校将开展“有效教学开放周”活动，请学生家长走进学校、走进课堂，切身体验学生在校的学习与生活情况，对于每一位来访的家长我们将以问卷方式收集、听取和征求他们对教育教学与管理工作的意见建议。

二、结对帮扶，个别辅导

为了将党的群众路线教育实践活动落到实处，我校党委提出：学习精神，贵在实践，作为党员教师，应当结合学生特点，有针对性地开展教育活动，在广大教师群体中树立教书育人的正能量。为此，党委召开了专题座谈会，研究教育实践中亟待解决的问题并根据初高中两部学生特点，决定在高中开展导师指导学生制度、在初中深化开展以“大手拉小手，关爱见行动” 为主题的“校园党员1+1工程”结对帮扶措施。

（一）高中学生导师制度

为密切师生联系，加强师生交流，引导学生重视学业，在学业规划、学业发展、情感态度价值观等方面给予学生具体的、深层次的指导，帮助学生明确努力方向，形成正确的人生观、价值观，尽快成人。高中部在经过周密的调查研究后，决定以高一年级为试点，推行学生导师制度。

高一年级所有任课教师均为导师，学生名额由班主任分配，原则上每位导师负责的学生不超过15人；班主任可根据本班学生数量和任课教师情况酌情调整。所有导师对所负责的学生开展全面指导工作。

1. 了解自己生的基本情况，定期与学生进行沟通交流，及时了解学生的学习状况、班级表现和思想动态，配合协助班主任做学生的思想工作。

2. 指导学生落实《学生成长教育手册》中的各项要求，每周督促并检查自己学生的填写完成情况，引导学生学会规划，合理安排时间，不断改进学习方法，提高学习效率，培养良好的学习态度和学习习惯。

3. 指导学生利用成长教育系统管理自己的学业成绩，重视学业发展，明确努力方向。

4. 指导学生选课，引导学生能够结合未来发展方向选择校本课程。

5. 对分配的学生具有长期的指导责任，并对学生的成长进行跟踪。

四位校领导担负了12位高一学生的导师，具体安排是:

赵 立: 张倩、郑晓萍、贾镇东、罗珊珊

郑联采：王恬恬、王奕恒

何世盛：莫 柔、陈志豪

李雅萍：钱深皓、封美舟、张德城、张榕

（二）初中“大手拉小手，关爱见行动”结对帮扶措施

为进一步明确党员服务群众的任务要求，提高服务意识、事业意识、奉献意识；促进学生的健康成长，提升整体教育水平，助推学校发展，初中部党总支及各支部积极响应党委号召，深化校园党员“1+1”帮扶活动，。

在活动中，通过双向选择，每一名党员都跟一名同学进行结成帮扶对子。学校党委分别从学生、党员、家长三方面提出了帮助的要求。党员与帮扶同学通过与学生谈心、家访等方式认真了解帮扶同学的家庭背景、个人爱好、学习状况等方面的情况，并与他们约定了今后固定的联系时间与地点，家校双方共同制订了帮扶措施，初步建立了帮扶的机制。通过一段时间的努力，这些同学从内心接纳了帮扶老师，开始愿意接受老师的帮助与教育，他们身上也发生了可喜的变化，问题学生逐渐变成了阳光少年。

                                                                  二〇一三年九月十五日