作为一个教师，在学习十八大会议精神时，无疑最关注的就是教育方面。十八大对教育的发展可谓是宏图大略，催人奋进。努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

深圳市中长期教育改革和发展规划纲要中，我特别关注了高中教育部分。纲要提出高水平普及高中教育，大力培养学生的学习、实践和创新能力，促进高中学生全面发展、个性化发展。进一步扩大高中优质学位。加快全寄宿制普通高中规划建设，优化高中布局。支持优质公办高中扩大规模，鼓励优质民办高中集团化发展，扶持民办高中创建等级学校。到2015年，完成11所普通高中新改扩建工作，新增学位2.5万个。推动高中多样化特色化发展。深化高中课程改革，建立校本课程指导和资助制度，鼓励普通高中建设特色课程体系。大力推动学校多样化办学、个性化育人，建设一批在德育、科技、艺术、体育、课程改革和学校文化等方面各具特色的高中。促进普通高中与职业高中适度融合。在普通高中探索开设职业指导课程，引导学生增强职业意识，进行人生规划。职业高中要重视学生基础文化素养培养，增强学生持续发展能力。

这些论述，好比宏伟的长篇巨制，好莱坞大片，电影散场，冷清袭来，让我不禁回想深圳街头很多公交站台的一则公益广告，“让城市因热爱读书而受人尊重”

阅读的人是幸福的，读书带给人们智慧之乐、心灵之乐、和美之乐。

只有一座城市以知识为追求，只有一座城市的市民普遍将阅读作为不可或缺的精神生活，这个城市的文化才是真正有生命力、有竞争力、有可持续发展的文化。而我们欣喜地看到，深圳这座城市价值观念的悄然而变——商潮涌动的城市弥漫书香，逐渐回归宁静、日渐从容。

深圳是大陆改革开放后发展起来的经济特区，也是一座移民新城。30年来因其经济改革和经济发展，奠定了其较高的城市地位。但深圳这些年来一直存在着某种文化焦虑，比如早期的“文化沙漠论”就是如此。也就是说，你经济上了不起，但你没文化，你的城市发展是畸形的，至少是不健全的。“文化沙漠论”不仅是对城市文化的功能缺失的一种认定，其背后也隐藏了更大的道德含义。易言之，“文化沙漠论”其实也隐含了某种文化等级意识，像香港当初被称为“文化沙漠”，其实并不在于香港真的没文化，而在于其文化形态与其他城市不同，比如它的商业化、大众化、娱乐化等，其中的代表是金庸先生的武侠小说。在某些秉承精英文化立场的人看来，这些都是不入流的通俗（低俗）文化。深圳也同样如此，由于市场经济发达，形成了不同于其他城市的新的文化形态，包括在社会价值层面，“时间就是金钱，效率就是生命”等深圳经济特区的早期口号在当时的计划经济时代可以说是震耳欲聋的。

整个今日的华南本质上都是古代中国人口移动潮之产物。这种流动性早已成了闽粤这种古代移民社会的特性，敢移动、敢试验、敢创新，甚至到了清末还敢革命，这都是广东的特性，改革开放后中国再次出现移民潮，加上中国与世界接轨，深圳遂成了中国改革开放以及与世界接轨的最前沿城市。在我的想象里，历史赋予了深圳这样的历史位置，深圳应在改革开放、中西结合、产业改革等方面的学术及事业上做出努力，才不辜负时代所给予它的使命。因此在我的想象里，思想学术及文化体制改革这方面最应成为深圳的努力方向。由阅读之都进而走向改革之都，作为中国深化改革的触媒，必然人文荟萃，阅读的成果得以落实。当中国人都能从深化改革中获利，那就会得到大家的感谢，那才是最大的尊重。我们也才可以说深圳鼓励阅读，是为了改革创新而读，因而阅读才让人尊重。

作为一名普通的教师，我愿意在这个喧嚣的城市，守着自己安静的一隅，热爱阅读，热爱生活，教育因为热爱读书而受人尊敬的人.