1月19日，“科技节、艺术节、读书节、体育节”四大荣誉课程专题研讨会在综合楼11楼会议室召开，校级领导、两部教学处、学生处、竞赛及创新体系负责人和荣誉课程相关老师与会。
本次会议没有采取总结、汇报、反思的传统形式，而是由参会者围绕已经连续举行多年的校园“四节”如何出品牌、如何提升文化内涵、如何融入到学生的日常学习生活中以及如何提高项目的针对性、递进性、传承性与创新性展开了自由讨论。赵立校长强调，必须重新审视“四节”的定位、目标以及举办宗旨，必须从学校课程体系的高度研究重新整合后的“四节”课程目标、结构内容和实施的具体方案。
经过四位校级领导引导的分组讨论，本次会议在多个方面达成一致意见，形成了初步构想。“科技节、艺术节、读书节、体育节”四大荣誉课程将成为校本课程体系的一部分，与年级、学科组工作相结合，与常规教学相结合，与上级活动相结合；初、高中两部学生处、教学处将重新整合和架构组织方案，注重初一至高三六年的传承、递进与创新，注重六个不同年级特色才艺和文化的展示，真正做到层次分明、个性鲜明、特点突出，促进学生的人文素养和科技素养的提升，促进学生的个性特长发展和综合素质的提高。
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