本次调研包括两个环节，一是观摩张建华老师与初一13班学生共同展示的数学课《希望工程义演——一元一次方程应用题》，二是召开调研座谈会，四位督学专家在观摩张建华老师的数学课和听取教学处张子岩主任关于学校课改实验的汇报的基础，逐一对张建华老师执教的数学课进行了精彩的点评，对我校开展的“问题·个性”课堂学习模式的课改实验进行指导。

    张建华老师在本节课的教学设计中力求以“问题任务化、展示个性化、展讲问题化、训练全员化”来落实我校倡导的“问题·个性”课堂学习模式，整个教学过程也基本实现的设计要求，被4位督学一致评价为一堂好课。专家在点评中认为张老师的课全面地展示了学校课堂改革的阶段性成果，教师的课堂设计和学生的课堂展示充分体现了二实教师的专业素养和育人成果。课堂上，学生在展讲时，不仅能熟练设计问题互相提问，还能主动设计“失误”，鼓励同伴找出错误之处，展讲水平之高博得了观课老师的掌声。督学们对我校的教改实践和成果给予了充分的肯定，认为教改后的“生生互动”“自主合作”的教学模式能真正体现出教育服务于学生成长的教育理念。专家们在课例点评和学校课改实践指导中也非常中肯分析和指出了存在的问题并提出了殷切的期望。希望学校能将历经两年的“问题·个性”的课堂学习模式的课改实践认真进行总结、沉淀和提炼，启发更多教师的思考，让课改更好的服务于学生知识的建构，助力于培养学生解决问题的能力，培养出适应未来社会的优秀人才。

    四位责任督学齐聚我校初中部，是深圳市实施责任督学挂牌后第一次集中到一所学校进行现场调研，四位深圳教育的前辈对我校的课堂教学改革实践进行零距离的帮助和指导，令与会的学校领导、老师深为感动，督学们渊博的知识和教育情怀给我们留下了深刻的印象。何世盛副校长感谢各位督学专家对学校的指导，专家的关心和指导如春风化雨，我校课改实践的脚步必将更扎实、更坚定、更有效，课改之花也定将“二实”校园绽放。