荟萃名校精华 名校长名教师扎堆

　　向来低调的二实，最近成为媒体报道的焦点，原因竟是校领导的人事变动。今年初，在原深中校长王占宝卸任后，二实校长赵立迅速接棒，主政名校。赵立之前，曾任二实校长的黄显甫，于2011年出任另一所深圳名校——— 深圳高级中学校长。两任校长均被委以重任，既是个人能力使然，也从一个侧面反映出，二实近十年来的发展成就得到了各界的认可。

　　从学校新一届领导班子的配备中，也可管窥二实在深圳基础教育版图中的实力和地位。新任校长鲁江，有多年的教育行政管理和学校工作经历，先后在大学、中学工作20多年，担任二实校长前，任深圳市教育局组织人事处处长。在教学上，他曾出版《站在中美教育的肩膀上》、《青春是怎样炼成的》教育专著两部，发表学术论文20多篇，获得广东省“南粤优秀教师”，深圳市“十佳青年教师”，被授予“为深圳建设作出突出贡献的”鹏城青年成才勋章。

　　二实的三名副校长，同样是名校班底。副校长李雅萍，曾长期在深圳实验学校工作，是该校健全人格教育的主要参与者；副校长郑向东，曾任深中学术委员会主任，是享誉全国的深中课程改革的主要成员；副校长冯大学，原深圳高级中学教学处副主任、初中部副校长，特级教师，广东省名教师。

　　在中层管理团队和教师队伍中，二实现有3个后备校长，8个特级教师、正高级教师及省市级名教师，有120多名高级教师，占全体教师近三分之一。

　　如此多的名师名校长荟萃一校，在全市中小学中并不多见。尤其是优秀的教师队伍，将成为学校发展的核心竞争力。正是有了如此好的基础，让新校长鲁江自信“二实今后可以站在巨人的肩膀上前行”。

　　与知名高校共建五大课程体系 学生乐享“豪华套餐”

　　如果把学校比作一艘船，船长和船员固然至关重要，但船体是否坚固、燃料是否充足，风向、洋流乃至乘客的配合，都将左右航行的情况。课程，就像船的燃料，既是教育的载体，也是学校发展的动力源。

　　国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出的“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式，是很多学校课程改革的风向标。“春江水暖鸭先知”，名师荟萃的二实顺应时代要求，积极推进课程改革，构建了创新实验、复合人才、传媒艺术、国际课程、高水平体育人才等五大人才培养体系。

　　二实开设了80多个模块的选修课程和100多个模块的校本精品课程，广受学生青睐的有Fablab数字化计算与制造课程及创客、机器人课程，理化生及信息技术等学科竞赛课程，日语、韩语、德语、法语、西班牙语等小语种课程，与北京大学合作开办的A PU C大学先修课程，SA T、托福、雅思等国际课程，播音与主持、广播电视编导、新闻摄影、戏剧表演等传媒课程，女篮、男篮、毽球等高水平体育运动课程。

　　“我们的出发点，就是为了满足学生多样化的发展需求。”二实教学处主任梁清泉说，为了打破传统的单一模式，构建立体多元的课程体系，学校专门出台涵盖所有学科的课程实施纲要。“听起来很吓人，我们一次期中考试，文化科的试卷就出了60多套，为的是适合不同体系的需求。”

　　构建如此庞大的课程体系，既需要前瞻眼光、完备规划，需要师生的共同努力，也需要各方资源的支持。

　　据介绍，为了吸引外部资源，学校先后与北京大学及美国麻省理工学院、美国杜克大学、德国歌德学院、深圳市光启高等理工研究院等国内外知名高校合作，共建课程、名师讲座、活动课程等丰富多彩。

　　说起学校的课程，来自国际体系的高二学生曹方达颇为兴奋。国际体系不仅讲授国家常规课程，还有大量的外教课程。据介绍，二实的外教均有ESL培训资质，且都毕业于美国前50名大学，有极为丰富的教学经验。

　　“这些外教课程，不仅提升语言、学术能力，还培养学生的批判性思维。”曹方达说，各种各样的交流、比赛也是优质课程。比如今年4月份，二实12名学生申请到了24万元的大运留学基金，赴德国两所学校展开项目交流。还有学生到美国当志愿者。

　　曹方达去年高一的时候，就到美国纽约参加FRC机器人大赛，最近刚刚获得中国高中生美式辩论赛全国联赛(深圳地区)亚军，即将到北京参加决赛。

　　铺就五条升学通道 打造通往一流大学的星光大道

　　丰富多元的课程体系，为二实学子打造多条通往国内外一流大学的星光大道。近几年，二实多名学生被北京大学、清华大学、中国人民大学、香港科技大学录取。其中，2016届毕业生中，王玎、王卓成已被清华大学、北京大学预录取，温佩松获得了北京大学自主招生考核资格，刷新了同类学校的纪录。

　　二实的高水平体育人才培养体系成效突出，毽球队获得世界锦标赛冠军，女篮获全国冠军，男篮获全国亚军、广东省及深圳市冠军，学生本科率达到100%。

　　目前在读高三的吴倩倩，已被中国矿业大学录取，并且是本硕连读。据她介绍，学校高中部女子篮球队约20名队员，全都是国家一级运动员。近几届的升学都非常理想“考入重点高校没问题。”

　　近年来，二实学生在学科竞赛方面成绩斐然，有400多人次获得市级以上奖励，38人次获全国一等奖；在科技创新方面，学生近两年摘取国际创新设计大奖3项，国家级创新发明大奖71项。

　　传媒艺术体系学生本科率达100%，其中50%的学生入读中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院、北京师范大学等重点大学。2016届国际体系73%的学生被美国前50名的高校录取，学生晏阳天接到了全美艺术设计排名第一的罗德岛设计学院的录取通知书。

　　据介绍，二实有强大的艺体专业教师团队。仅仅是传媒艺术体系，就有专业美术教师7名，编导3名，播音表演教师3名。2016年学校计划招收体育(女篮、男篮、毽球、乒乓球)和艺术(管乐、舞蹈、民乐、合唱)特长生。

　　向新的目标冲刺 打造中国一流高中

　　十年树木，百年树人。一所名校的诞生，绝非在朝夕之间。创办于1989年的二实，从一所名不见经传的小型民办学校起步，经过一次又一次跨越式发展，终于跻身全市优秀学校之列。而今，学校正处于从优到强“二次创业”的节骨眼上，对于二实未来的发展，新校长鲁江信心满满、思路清晰。

　　对于学校未来的发展目标，鲁江说：“我们要以建设中国一流高中为目标，进一步加快建设步伐，丰富内涵，凝练特色，提升实力，凸显名校气质，努力把学校建设成为一所面向未来的新型学校，把学生培养成为能够引领时代的杰出公民”。谈及学校今后的发展策略，鲁江用社会化、生活化、个性化、智能化、国际化等五大办学策略，描绘出学校改革发展的路线图。

　　“学校即社会，二实将实施社会化策略，培养学生的公民素质”，鲁江说，“今后将积极搭建学校社会化教育平台，将学校变成一个小社会，指导学生在校内成立各类社会组织，让他们在角色扮演中体验和成长，加快社会化进程。同时，打开校门，开门办学，让学生走向社会，关注社会热点，在社会实践中培养学生的创新精神和实践能力，培养学生具有引领时代潮流的杰出公民素养。

　　“教育即生活，新型的学校不能将教育和生活割裂，今后将积极实施教育生活化策略。”鲁江举例说，“有些孩子参加完学校组织的到敬老院做好事、献爱心活动后，回到家却对爷爷奶奶横挑鼻子竖挑眼，这就是典型的高大全教育塑造的‘两面人’形象，是教育和生活割裂的结果。学校的教育目标应该从高大全转变为近小实，应跟生活有机结合起来”。同样道理，鲁江要求教师的课堂教学也必须跟生活紧密联系，他认为生活中蕴藏着各学科教学的丰富资源，教师要善于架起学科知识与火热生活的桥梁，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动机。

　　鲁江认为，目前，千校一面、万人同语的大一统、标准化教育模式，在新高考制度下受到严峻挑战，“个性化教育”将是大势所趋。“二实现有的五大人才培养体系就是个性化教育的成功实践，今后还将进一步丰富和发展。”

　　目前，学校对办学理念进行了丰富和完善，提出了“人尽其才”的教学理念和“润物无声”的德育理念，并已启动碧波书院、翠竹书院、东湖书院、梧桐书院、南海书院筹建工作，计划以书院制为依托，建立个性化课程体系和学生自主管理体系。鲁江认为“木桶理论”是教育的一个悖论，“如果我们眼里只有最短的那块木板，老是将眼光盯在学生的短处，姚明就不可能成为今天的姚明，他很可能成为一名数学的差生！”。鲁江坦言，他推崇的是“扬长教育”，“世界上不存在垃圾，只有放错位置的资源。如果把学生的长处挖掘出来，把学生的潜能激发出来，把沉睡的巨人唤醒，教育就成功了”。

　　名校长、名教师来来往往，二实成为培育人才的摇篮和中枢，但它的志向远不只此。“建设中国一流高中”，已经成为二实未来新的航标。勇者不惧，新校长鲁江带领着他的二实团队，开始了冲刺名校的新征程。