10项专利出自前不久深圳第二实验学校举行的全校创意大赛，据该校科技创新中心主任宋泽红介绍，经过专利工程师的查新、指导、提升、撰写文件、申报，10项创意获得国家知识产权局《实用新型专利受理通知书》，将在半年后获得国家专利证书。其中2项是教师申请，其余8项是学生申请。

      这10项专利大多数与师生的学习、生活息息相关，例如高一(1)班刘震奇发明的“一种循环草稿纸”，就是源于平时做题时的灵感。“我写字比较大，草稿纸上很多空间没用到，很可惜。”同时他还感到，在日常生活中，草稿纸是工作学习的必备品，但现在的草稿纸均是纸质的，只限一次使用，使用后就被丢弃了，既不环保也很浪费。

      何不设计一种新型的草稿纸，用起来既方便又环保？今年年初，刘震奇开始捣鼓这事儿。看到市场上出售的儿童磁性涂鸦板，他借鉴了这个结构，在盒体上方设有薄膜层，盒体里安置电路板。人们在薄膜面上写完字后，一划便清除干净可以再次使用了。同时，盒体右侧设有内置U盘，可以储存草稿。有了初步的创意后，刘震奇通过学校和校外的工程师沟通，改进设计中的不足。

      同是高一年级的学生岑展腾和邱锦鸿，分别设计了“一种立体几何教具”和“一种环形可绘图式量角器”。岑展腾说，过去学习立体几何，光听老师讲，有时难以理解，如今这个教具可以帮助学生进行空间想象。邱锦鸿是科技达人，平时有不少鬼点子，他设计的360°环形量角器，可用于教学和工程学方面，解决了过去量角器只有180°的不便。

      此外，黄正玉、周万涛两名老师分别设计了“一种环形洛伦兹力演示器”、“一种自动摇摆吊床”，还有由学生设计的“新型智能轮椅”、“篮球眼镜”、“语言键盘”、“可伸缩式雨伞架”、“手动拧衣服器”。

      据介绍，深圳第二实验学校为培养具有创新精神的人才，力图将创新性学习方式与创新性实践活动融入校园生活。该校设置了科技创新中心，专门指导科技创新活动，开设了丰富的科技类社团，如机器人、创客、激光雕刻等，还有创客实验室等，学生可以按兴趣自愿参与。加入创客社团的邱锦鸿表示，在这里和老师、同学一起想点子，分享创意，受益颇丰。