在赵立校长新课程理念的指导下，我校的课程设置内容越来越丰富，收到越来越学生和家长的好评。让学生走进社会，走进农村，并真正意义上参加社会劳动实践，是我校开展新课程理念的重要课程。

6月6号到6月8号，我校高一部分学生在何世胜副校长、学生处主任缪育群主任的带领下，在高一部分班主任老师和科任老师的大力协助下，到河源市连平县第二初级中学参加了“心连心，手拉手”社会实践活动。三天的时间，瞬间即逝。在为期三天的社会实践活动中，同学们头顶骄阳，充分发扬了“不怕苦，不怕累”的革命优良
传统，并取得了良好的教学效果。

 

6月6号，早上八点，高一5百多名学生在班主任老师的陪伴下，于中午十一点半来到了河源市连平县第二初级中学，并收到了连平二中全体师生的热烈欢迎。下午两点，连平二中举行了社会实践活动启动仪式和客家文化报告会。活动议程有六项。首先在魅力迷人的客家民族音乐中，我校的何世胜副校长宣布社会实践活动正式启动。随后，连平二中的吴校长致以了热情洋溢的欢迎辞。紧接着，双方的学生代表也做了情志诚恳的演讲。  

连平文化局吴局长为我校高一师生作的客家文化报告，是6号活动中最重要的内容。吴局长分别从客家文化的来源，客家文化的称谓，客家文化的特点等方面为我校师生讲授了一堂别开生面的文化讲座。客家文化是中华文化的一个重要组成部分，对客家文化的了解和学习，更是对瑰丽的中华文化的学习和秉承。
 

6号下午的整个活动在学生牵手连平二中学生的热闹声悄然结束了。    

6月7号是我们社会实践活动内容最多的一天。清晨，山间薄薄的云雾一丝一丝的飘散在鹅黄的晨曦之光里。连平县第二初级中学的整个校园还是那般的宁静。七点时分，我校学生在各自的小伙伴的陪伴下纷纷来到了校园，并为一天的社会实践活动开始做准备了。整个校园的宁静顿时被打破了，青春的激情悄悄盘旋在校园的上空。
  

 活动分了两个部分。一个部分是参观农场，并体验农家劳作生活；第二部分是参观客家建筑文化——茶壶耳建筑屋，再就是观看忠信花灯，并学习并制作忠信花灯。在农场的参观过程中，同学们顶住了骄阳的炙烤，纷纷下田学习摘瓜、摘果。在家禽喂养圈旁，同学们积极向饲养员询问家禽喂养的知识，也不畏脏乱的环境，去查看家禽的喂养情况。
   

忠信花灯是客家文化的代表。忠信花灯不仅美观，更有着独特的客家文化风味。在参观的过程中，同学们了解到，点花灯并不是随便可以点的，只有等到各自家中“添了男丁”的时候，才能点。而且在点了一段时间后，要烧掉，以告慰已逝世的先人。原因是“灯”和“丁”谐音。除了忠信花灯的独特文化魅力外，花灯的审美外观也是一个重要的方面。花灯的制作兼制了诗歌，对联，剪纸，绘画等多种具有民族特色的艺术形式。
  
  

6月8号，我们同学们早早的与各自的小伙伴依依不舍的分别了。虽然在这在短短的两天时间里，我们早已建立了深厚的感情，但是“天下没有不散的宴席”。我们只能遥寄清风与明月，让我们的友情穿越时空，与星光永存。

早上九点左右，我们来到了绣缎镇塔岭烈士陵园。在何校长庄严的介绍声中，同学们纷纷低下了头。我们为这些为了新中国缔造而牺牲的英烈们而默哀，也为这些英烈献上我们最诚挚的哀思。死者长已矣，活者不可忘。我们将更加珍惜今天幸福的生活，也必将为中国民族的腾飞而刻苦学习，以告慰长眠于地下的先烈。同学们纷纷举起了自己右手，向着这些先烈起誓。
 

一个小时后，同学们带着自己沉重的哀思纷纷了车。这是一次难忘的社会实践活动课。我们同学们将在这次社会实践课中所学的知识和人生道理运用到我们今后的学生生活中。