12月18日下午4点30分在阶梯教室，陶继智主任做了题为“浅议新高考政策下的自主招生发展趋势及对策”的讲座，主要分为三部分内容： 1．了解国家、高校的自主招生需求； 2．自主招生新政下的几点新趋势；3．高中教学过程中的几点提示。高一年级全体教师、创新班全体同学及其他感兴趣的同学参加了这次讲座。师生同场听讲座，老师们都能准时到场、认真听讲，保持了良好的会场纪律，给同学起到了很好的表率作用。

首先陶主任向师生们介绍了什么是自主招生，以及相关的一些政策和文件。这部分内容让一些对自主招生还不是很清楚的同学消除了一些误解，（例如在学生之中有一个很深的误解“不搞竞赛就不能搞自主招生”）明确了自主招生的意义。

随后陶主任向师生们介绍了在新的政策下自主招生的一些新趋势：1.保送生取消、加分项目瘦身加分分值瘦身，进一步强化了自主招生的加分作用；2.自主招生考试细化与专业将越来越紧密结合；3.选拔形式越来越多样； 4.自主招生的具体选拔在高考后进行；5. 取消各种联盟形式的考试。在这部分中，陶主任跟大家明确了自主招生的选拔对象始终没变，依然是具有“学科特长和创新潜质”的优秀学生。让学生了解到想要参与到自主招生并从中获益，单纯的成绩好是不够的，需要具有“学科特长和创新潜质”。陶主任建议同学们不光是要学好日常课程，在课余时间里，至少在某一学科的某一领域要有一些深入的研究；并且要抓住机会多参加一些竞赛比赛夏令营之类的活动，取得一些相关的证书，增加自己在自主招生中被选中的几率。

之后陶主任跟老师们明确了学校层面上的对策“一个目标、两个核心”： 一个目标：瞄准高校的人才选拔标准与分类对现有学生的特长优势﹑真兴趣进行挖掘；两个核心：学生个性的尊重与培养，分数与个性能力的证明。在这部分陶主任跟师生们明确了自主招生的新政策并没有改变本质，只是改变了学生来源﹑部分考核方式，压缩了考核时间。新政策出台后，面对一些人认为自主招生不再重要的论调，我们需要改变观念，与时俱进，反向操作，从高一开始抓起，更加重视自主招生。

最后陶主任向师生们介绍了2015年自主招生的几点变化的影响：1．如何获取资格:高考成绩+学科特长(竞赛为主)；2．改高考前考为高考后考； 3．改初审、笔试、面试三关为初审条件明确、逐步用高考成绩、学业水平测试成绩替换笔试份额、以面试为主； 4．改以学校招生为专业招生； 5．改规模从放到缩； 6．改自主权从缩到放。 以及从自主招生改革看高中教育的几点建议： 1．打破唯分数论，适性培养；2．是必须加强与大学的日常联络，做好教育的衔接；3．高考改革要求高中教育需要引入职业生涯规划概念，让学生认识自我、认识专业、认识职业，找到合适匹配；4．顺势而为，明确此次改革既是挑战也是机遇； 5．学生必须有浓厚的学习兴趣； 6．关注第三方组织的各种影响较大的竞赛活动； 7．注意学习方式的变革；8．能力的自我储备：读透一个领域、读透一本名著、读透一个人物传记。

通过这次讲座，同学们更加明确了应该如何准备、如何参与到自主招生中去，老师们更加明确了应该如何应对新的教育教学工作。师生们在这次讲座中都有着很大的收获，更加明确了未来自己的定位与奋斗的目标，为了更好的未来而倍加努力。